Portfólio Hipertexto

Leia a charge e assista o vídeo abaixo. Em seguida, descreva a relação entre a charge e o vídeo.
Você concorda com a ideia de Silvio Meira? 

Alunos conectados vão mudar o modelo educacional

O professor deve estar preparado tendo uma postura reflexiva e investigativa,porque a tecnologia avança cada vez mais, requerendo mudanças no ensino . O projeto abre caminhos , o aluno conectado , aprende fazendo . Ele vai produzir pesquisar , criar relações que incentive novas buscas ,descobertas .Ele constrói seu conhecimento facilitando a aprendizagem para a vida , buscando soluções  para todos os seus problemas.

Introdução unidade 1 aula 1

Eu também acho que devemos sempre interagir com os colegas, pois sempre é bom termos novas ideias para aproveitar.Aproveitar a bagagem que os alunos trazem de casa também é muito válido e necessário.

Identidade do professor

''Diante de uma situação inovadora sou bastante resistente.Sempre que me deparo com novas informações me sinto muito insegura.Mas agora com a tecnologia batendo em nossa porta, temos que vencer as barreiras.A prática sempre faz com que a gente se sinta mais confiante, mas mesmo assim é sempre necessário recorrermos a novas informações.Como estou trabalhando com o reforço, preciso buscar ideias novas e estou aceitando de bom grado a ajuda da internet.Mas confesso que tenho inúmeras dificuldades para encontrar o que preciso.A aprendizagem que acontece na escola e durante a vida profissional deve acompanhar a vida moderna em que estamos enfrentando,aí é onde entra a tecnologia para nos auxiliar e mostrar novos caminhos mais amplos .O fantasma da escola tradicional está sempre presente e mostra sua força sempre que possível em minhas atividades escolares.Pessoas aprendem de diferentes maneiras , então para umas é mais fácil aceitar o novo e para outras mais difícil.Sim será preciso mudar algumas práticas.Todo indivíduo tem a predisposição natural para aprender ou para ensinar alguma coisa. As novas tecnologias tem um grande potencial para trazer grandes mudanças a educação.As tecnologias são revolucionárias e reinventadas. As pessoas deveriam aprender a buscar a informação, aprender como usá-la e, assim apropriarem-se dessa experiência convertendo-a em algo pessoal.Grande parte de nossa vida durante o período de maior vitalidade mental, somos forçados a não usar este potencial e ser passivos ouvintes do professor.Agora com a informática em nossas escolas nossos alunos procuram por eles mesmos novos interesses de aprendizagem. Quando eu me adaptar melhor com essas novidades tenho certeza que essa contribuição tecnológica será de ajuda indispensável para mim.''

A escola diante do novo panorama

 ''  Em nossa escola estão sendo utilizados os computadores, vídeos educativos, som e os professores sempre fazem projetos individuais ou em conjunto. Cada turma tem dia e horário marcado pra ir à sala de informática e desenvolver assim algum assunto referente ao bimestre.''

Ensinando e aprendendo

  '' Sei que o aluno aprendeu um assunto quando ele mostra interesse e participa com comentários adequados ao que está sendo apresentado.O professor transmite uma informação quando ele está preparado e gosta do que está transmitindo, quando usa material adequado e tem aonde se apoiar para se sentir seguro.O aluno procura informação na internet quando é estimulado a fazer uma pesquisa proposta pelo professor e quando tem interesse em descobrir novos horizontes, para ficar informado dos acontecimentos em outros lugares.A informação é necessária mas precisa que alguém esteja a frente, no caso, o professor, orientando e dirigindo as informações para serem assimiladas pelos alunos.Assim eles vão construindo o conhecimento necessário atingindo os objetivos propostos.Conhecimento a gente procura e informação a gente recebe.Conhecimento, ter ideia, consciência, faculdade de conhecer, aprender. Informação, opinião sobre alguém , algum procedimento, parecer técnico, ação de informar-se.Conhecimento e informação estão lado a lado no cotidiano de todos nós.''

Aprendizagem significativa

   '' Eu acho que está certo. Concordo com o professor.A informática está muito mais presente em nosso mundo do que a gente imagina.O avanço está sendo bem rápido. O professor tem que se atualizar e se modernizar para oferecer aos alunos o que eles querem aprender. As crianças querem novidades e a internet é o caminho mais imediato para isso. Pena que os livros estão ficando cada vez mais de lado . Hoje a maioria dos jovens principalmente, não gostam de ler um livro para fazer um resumo, por exemplo. Pois é muito mais fácil procurar na internet.Vendo por esse lado  a criança fica prejudicada quando tem que escrever um texto sobre qualquer assunto. Faltam palavras para expressarem suas ideias. Mas enfim a tecnologia está aí e temos que aproveitá-la.''

Palavras finais para um novo começo

'' Estamos vivendo numa sociedade informatizada e de aprendizagem, onde cada dia chega até nós coisas novas e de diferentes maneiras. Hoje em dia alguns alunos já chegam na escola trazendo informações que encontraram na internet, que o professor muitas vezes ainda nem tomou conhecimento.
toda informação quando pode ser transformada em conhecimento é de grande importância e valia.
Com este curso entendi  que temos que estar sempre nos atualizando, procurando saber mais sobre tecnologias para dar uma incrementada nas aulas para despertar maior interesse dos nossos alunos.''

Mídia-educação

''Os textos jornalísticos devem ser entendidos como opção de seus autores. O gênero narrativo da imprensa tem de fazer parte do processo da aquisição de conhecimentos na escola. Existem algumas falhas nas estruturas dos textos narrativos, às vezes falta revisão no estilo e conteúdo, falta de lógica, etc.
O uso de mídia na escola é um meio para a leitura do mundo. Mas temos que ter o cuidado para que os exercícios cotidianos também sejam priorizados.
A aquisição do pensamento crítico é resultado da inserção e percepção direta do educando como agente mobilizador na sua realidade.'' 

Analisando o panorama de uso das mídias nas nossas escolas

''Nas últimas décadas as novas tecnologias digitais têm desempenhado um papel determinante no modo como nossa sociedade tem intensivamente feito uso da mídia.
Quase todas as escolas possuem computadores e máquinas digitais, porém são pouco usadas pela falta de profissional competente para manuseá-los.
Todos nós somos alfabetizados, mas nem todos somos letrados, principalmente quando se trata de mídias.
O avanço das tecnologias ainda não está sendo suficiente em se tratando de formação adequada para professores, para que possam estimular a criatividade dos educandos.''  

livro animado para crianças

Este livro é muito bom para crianças pequenas que estão iniciando na escola.
Livro infantil

dobraduras

Essa atividade é boa para a coordenação motora. Pode ser desenvolvida por crianças de segundo ano.Em anexo o vídeo.
vídeo dobradura

dobraduras

PROJETO: Geometria na Dobradura

"Dobrar o papel parece um ato extremamente simples, mas este simples movimento na realidade nos fornece uma grande alegria que invade nossa alma"

(Kunihiko Kasahara)

1. APRESENTAÇÃO

             Este projeto foi desenvolvido no 2º Ano C da Escola Municipal Emma Horst Volpi pela Professora Regente Maraíza Cleoni Hodema e pela convidada Professora Susete Aparecida Gonzaga. O projeto foi realizado no dia 03 de dezembro, com duração de uma tarde.

2. TÍTULO: GEOMETRIA NA DOBRADURA

3. JUSTIFICATIVA:

           Surgiu a milhares de anos  a arte de dobrar papel, no entanto como instrumento de arte e  trabalho somente recentemente foi que tomou forma e foi cada vez mais tomando o espaço no convívio escolar. Sabemos que a partir de uma simples dobra podemos criar várias figuras e em cada figura formas diferentes, dando possibilidades a novas peças de acordo com a criatividade de cada indivíduo. Este projeto pretende educar, estimular a imaginação, a concentração e desenvolver a habilidade e a criatividade.

4. OBJETIVO

·         Propiciar momentos de criatividade na arte de dobrar o papel, visando uma aula diferente e prazerosa para os alunos do 2º Ano C, do Ensino Fundamental  da Escola Municipal Emma Horst Volpi.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Usar o papel para criar formas, brincar com as cores e fazer desenhos; 

·         Promover a socialização com dobraduras em grupo;

·         Desenvolver habilidades de criar e recriar peças;

·         Perceber que as figuras geométricas possuem uma ligação com a dobradura e relembrar seus nomes.

6. METODOLOGIA

            O projeto será desenvolvido em apenas uma aula, com duração de três horas, onde o aluno irá utilizar as formas geométricas como apoio para fazer as dobras. A professora irá conduzir a aula tentando despertar a criatividade dos alunos. Primeiramente será entregue um papel em forma de quadrado, sem contar o que a dobradura vai formar, ela ensinará os passos da figura, enfatizando as formas geométricas. Durante a dobra do papel os alunos irão perceber e identificar o que está sendo criado.

7. ATIVIDADES SUGERIDAS

            Confecção de dobraduras de diferentes formas, tamanhos e cores (coração, cisne, peixe, etc).

8. AVALIAÇÃO

            A avaliação será continua durante o desenvolvimento da aula, sendo que cada aluno apresentará no término da aula uma peça de dobradura para a finalização do projeto.

9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://br.geocities.com/japaojoinville/

http://sites.mpc.com.br/chavemagica/origami.htm>.origami.htm

http://origami.paginas.sapo.pt

10. RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO PROJETO

            Como todo projeto, nem todas as ideias foram seguidas no rigor, pois conseguimos  realizar quatro dobraduras, mas a principal que era a realização de um cisne coletivo não pode ser realizada por completo, apenas conseguimos montar algumas peças, devido ao tempo que foi escasso.

            No geral, os alunos participaram em todas as dobraduras, utilizaram a criatividade e os objetivos foram alcançados, eles conseguiram encontrar alegria no que estavam fazendo, a socialização foi promovida, principalmente quando um aluno ia ajudar o outro na confecção. Eles relembraram as figuras geométricas e a utilizaram a cada dobra que realizavam, como por exemplo a professora falava “dobrem em forma de triângulo”, “depois na diagonal, formando um losango”, enfim assim eles iam confeccionando e aprendendo o formato das figuras.

            Na medida em que as dobraduras foram sendo confeccionadas os alunos foram dando hipóteses do que seria montado, o que ajudou a despertar a criatividade. Durante o trabalho, percebeu-se que muitos tinham habilidades manuais e criavam sua dobradura mais rapidamente e com maior perfeição do que os demais.

            Enfim, o projeto foi de grande valia para despertar habilidades, criatividade e perceber os pequenos talentos que existem dentro de uma sala de aula e que muitas vezes ficam escondidos, devido à falta de proporcionar atividades que despertem a imaginação e a vontade de confeccionar, criar e recriar as coisas.

Reflexão Pedro Demo

Ao ler o texto de Pedro Demo e refletir sobre as questões abaixo, acho que ainda falta muito para eu alcançar as metas propostas pela tecnologia.Com certeza na minha prática  de ensino tenho sempre deixado que as crianças opinem sobre o que estamos trabalhando  e mostrem sua bagagem que trouxeram de casa.

O professor deve ser um mediador entre o aluno e seu aprendizado.Um meio para se estabelecer um ambiente que favoreça o diálogo acho que um passeio ao redor da escola pra que os alunos observem a realidade do lugar onde estudam e depois aproveitando a tecnologia  através dos computadores da escoa, pesquisem outros lugares   fazendo assim uma comparação. .

• Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos? Ouço suas ideias, dúvidas, curiosidades? 
• Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?

Joguinho

Click no link abaixo para jogar
http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/ehobicho/ehobicho.html

Aula 4

HIPERTEXTO
Podemos dizer que hipertexto é um texto dentro de outro texto. 
Hoje em dia, os professores recebem alunos com vários tipos de defasagem de aprendizagem. Utilizar o trabalho com hipertexto seria mais uma oportunidade que o professor teria para auxiliar o aluno no avanço da aprendizagem. Pois a cobrança que é feita a respeito do resultado dos alunos recai sempre sobre o professor. O hipertexto proporciona uma interação mais efetiva entre aluno e professor. Os hipertextos tornam realidade a abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento. O hipertexto se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão cultural, mas também de escrita e leitura, para se repensar alguns aspectos da própria educação.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

aula 3 unidade 2

Após a navegação a deriva

 Atividade 2

Após esse livre navegar, reflita: Navegar à deriva trouxe-lhes algum ganho? Quais foram?

Depois dessa navegação, faça a leitura do poema “Navegação à Deriva” de Marcus Vinícius Quiroga.

O poema de Marcos Vinicius chama a atenção para os ganhos que pode ter quem se permite algum vagar quando enfrenta o que é novo. Qual é a sugestão que fica? Compartilhe em seu blog su experiência e não se esqueça de visitar as páginas dos colegas para deixar seus comentários.

 Após ter navegado e lido o poema acho que é muito interessante você  não ter medo de procurar novos caminhos buscando com curiosidade mundos que ainda não conhece.

Dança Neymar

Coreografia Michel by Cristiano Ronaldo

gêmeos conversando

Primavera

Paisagem primavera

Primavera

       Estamos na estação das flores. Para mim a mais bela das estações.As flores perfumam o ambiente e alegram a todas as pessoas sensíveis e até mesmo os corações mais endurecidos. Os pássaros cantam alegres e voam alegremente sobre as árvores pousando nas flores e inalando seu perfume.O pequeno beijaflor suga o néctar das mais frágeis florzinhas que embelezam nossos jardins. As abelhas pousam também sobre todo jardim florido e fazem o mais doce mel. A natureza se transforma mostrando todo seu glamour.

amizade

A verdadeira amizade é aquela que nos permite falar, ao amigo, de todos os seus defeitos e de todas as nossas qualidades.